บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วังอังคารที่ 27 กันยายน 2559

เวลา 13.30-17.30 น.

***สอบกลางภาค***

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันอังคารที่ 20 กันยายน 2559

 เวลา 13.30-17.30 น.

Knowledge(ความรู้)

• ฝึกคัดลายมือแบบหัวกลมตัวเหลี่ยม

• ภาพ 3 มิติ

โดยการทาบมือเราลงในกระดาษและวาดด้วยสี จากกนั้นวาดเป็นเส้นตรงและเส้นโค้งตามมือเรา จะทำให้เราเห็นเหมือนภาพนูนขึ้นมา(ภาพ 3 มิติ) สามารถนำกิจกรรมไปใช้กับเด็กได้

• ภาพติดตา/ภาพเปิด ปิด               

                                                                              

       

ภาพเปิด ปิด

  ภาพเปิด ปิด             

ภาพติดตา

สายตามนุษย์จะยังค้างภาพนั้นไว้ที่เรติน่าในชั่วขณะหนึ่ง ประมาณ 1/15 วินาที และหากในระยะเวลาดังกล่าวมีภาพใหม่ปรากฏขึ้นมาแทนที่สมองของมนุษย์จะเชื่อม โยงสองภาพเข้าด้วยกัน และหากมีภาพต่อไปปรากฏขึ้นในเวลาไล่เลี่ยกัน ก็จะเชื่อมโยงภาพไปเรื่อย ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถ้าชุดภาพนิ่งที่แต่ภาพนั้นมีความแตกต่างกันเพียงเล็กน้อยหรือเป็นภาพที่มี ลักษณะขยับเคลื่อนไหวต่อเนื่องกันอยู่แล้ว เมื่อนำมาเคลื่อนที่ผ่านตาเราอย่างต่อเนื่องในระยะเวลากระชั้นชิด เราจะสามารถเห็นภาพนั้นเคลื่อนไหวได้

• ภาพติดตา ที่อาจารย์นำตัวอย่างมาให้ดู

• ตัวอย่างของเล่นวิทยศาสตร์

จุดศูนย์ถ่วง

แรงหนีศูนย์ถ่วง/แรงพยุง

แรงดันอากาศ

จุดศูนย์ถ่วง

• การทดลองคุณสมบัติของน้ำ

นำน้ำใส่ในกรวยทั้งสองข้าง จากนั้นเอียงไปข้างใดข้างหนึ่ง พบว่าน้ำมีปริมาณที่เท่ากันทั้งสองข้าง (การรักษาระดับของน้ำ)

การไหลของน้ำ ถ้ายกไว้สูงน้ำจะไม่ไหลออกมาจากน้ำพุ แต่เมื่อนำถาดลงต่ำ น้ำก็จะไหลออกมาจากน้ำพุ (น้ำไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ)

• ดอกไม้บาน

นำกระดาษ A4 มาตัดเป็นรูปดอกไม้

ตกแต่งเกสรด้วยสีเมจิ

จากนั้นพับกระดาษและนำไปใส่ในถาดที่มีน้ำ สังเกตการเปลี่ยนแปลง

Sklii(ทักษะ)

-การตอบคำถาม

-การสังเกต

-การวิเคราะห์

-การนำเสนอ

-การแสดงความคิดเห็น

Application(การประยุกต์ใช้)

มีแนวทางในการจัดกรรมให้เด็กที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

Evaluation(การประเมิน)

Teacher(ครู)

มีกิจกรรมที่น่าสนใจมาให้นักศึกษาทำ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำของเล่นวิทยาศาสตร์

Self(ตนเอง)

ตั้งใจเรียน จดเนื้อหา/ความรู้ที่รับได้

Friend(เพื่อน)

ของเล่นมีความน่าสนใจ นำเสนอได้ดี

Environment(สภาพแวดล้อม)

ห้องเรียนสะอาด มีเก้าอี้เพียงพอสำหรับนักศึกษา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันอังคารที่ 13 กันยายน 2559

เวลา 13.30-17.30 น.

Knowledge(ความรู้)

ฝึกคัดลายมือ แบบหัวกลมตัวเหลี่ยม ซึ่งเป็นการเขียนที่เด็กเห็นได้ชัดเจน

หลักการประดิษฐ์ของเล่น
ของเล่นต้องมีความหลากหลาย สามารถยืดหยุ่นได้ มีความแตกต่างเพื่อให้เด็กได้สังเกต โดยสามารถบูรณาการได้หลายสาระวิชา การบูรณาการเกี่ยวกับการศึกษาในระบบSTEM โดยมีสาระวิชาดังนี้
S  คือ วิทยาศาสตร์
T คือ เทคโนโลยี
E คือ วิศวกรรมศาสตร์
M  คือ คณิตศาสตร์


กรอบมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สาระที่1  สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต
สาระที่2  ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
สาระที่3  สารและสมบัติของสาร
สาระที่4  แรงและการเคลื่อนที่
สาระที่5  พลังงาน
สาระที่6  กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก
สาระที่7  ดาราศาสตาร์และอวกาศ
สาระที่8  ธรรมชาติของวิทยาศาตร์และเทคโนโลยี


จากนั้นอาจารย์ให้ชมวิดิโอ เรื่อง ความลับของแสง

สื่อวิทยาศาสตร์

Skill(ทักษะ)
-การคิดวิเคราะห์
-การตอบคำถาม
-การสังเกต

Application(การประยุกต์ใช้)
รู้จักกรอบมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย รู้จักการเรียนรู้ด้วยระบบSTEM ซึ่งสามารถนำไปบูรณาการใช้กับเด็กได้


Evaluation(การประเมิน)

Teacher(ครู)
-อาจารย์มีตัวอย่างสื่อมาให้ดู มีวิธีการสอนที่หลากหลาย

Self(ตนเอง)
-สนใจสื่อที่อาจารย์นำมายกตัวอย่างให้ดู

Friend(เพื่อน)
-เพื่อนๆช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ ตั้งใจเรียน

Environment(สภาพแวดล้อม)
-ห้องเรียนสะอาดเรียบร้อย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วันอังคารที่ 6 กันยายน 2559

เวลา 13.30-17.30 น. 

Knowledge(ความรู้)

• อาจารย์ให้ชมวิดิโอเกี่ยวกับอากาศ

ความรู้ที่ได้จากวิดิโอคือ อากาศ(Air) มีตัวตน มีน้ำหนัก ต้องการที่อยู่ และได้ดูการทดลองต่างๆที่เกี่ยวกับอากาศ

• นำเสนอของเล่น

ของเล่นของฉัน กลอง

หลักการวิทยาศาสตร์ สอนเรื่องการเกิดเสียง

เสียงเกิดจากวัตถุหรือแหล่งกำเนิดเสียงเกิดการสั่นสะเทือน เมื่อวัตถุหรือแหล่งกำเนิดเสียงเกิดการสั่นสะเทือนก็จะทำให้เกิดเสียง

การนำเสนอของเล่นของเพื่อนคนอื่นๆ

Skill(ทักษะ)

-การนำเสนอ

-การตอบคำถาม

Application(การประยุกต์ใช้)

-อาจารย์แนะนำว่าของเล่นที่ทำมาอาจจะทำจากกล่องหรือกระป๋องก็ได้ และควรทำไม้ตีกลอง ของเล่นที่เพื่อนๆนำมาเราก็สามารถนำไปต่อยอดได้

Evaluation(การประเมิน)

Teacher(ครู)

-อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะต่างๆเกี่ยวกับของเล่นที่นำมาทำให้เราสามารถนำไปปรับปรุงและทำให้สมบูรณ์ขึ้นได้

Self(ตนเอง)

-ตั้งใจชมวิดิโอ ตอนนำเสนออาจมีติดขัดบ้างแต่ก็สามารถผ่านไปได้ด้วยดี

Friend(เพื่อน)

-เตรียมของเล่นมาทุกคน มีความตั้งใจในการนำเสนอ

Environment(สภาพแวดล้อม)

ห้องสะอาดเรียบร้อย แต่ตอนนำเสนอแสงน้อยไปทำให้มองไม่ค่อยเห็นของเล่น

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันอังคาร 30 สิงหาคม 2559

 เวลา 13.30-17.30 น.

Knowledge(ความรู้)

• อาจารย์ให้ฝึกคัดลายมือแบบหัวกลมตัวเหลี่ยม

• อาจารย์ให้ทำกิจกรรม โดยมีอุปกรณ์ให้ คือ กระดาษ 1 แผ่น และคลิปติดกระดาษ 1 อัน โดยให้นำมาทำเป็นสิ่งที่จะสอนเด็ก

เรื่องการเกิดลม

การเกิดฝน

ลมบกลมทะเล

แรงต้านอากาศ

พลังงานลม

ฤดูกาล

• อาจารย์สอนเพลงที่จะนำไปใช้ในการเก็บเด็ก

นิ้วชีคนดีอยู่ไหน                              ชูให้คุณครูดูหน่อย

แล้ววางบนปากน้อยน้อย                  แล้วตั้งใจฟังคุณครู

• วิธีการเรียนรู้  เกิดจากการลงมือกระทำด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า โดยเรียนรู้ผ่านการเล่น กิจกรรม มีประสบการณ์ตรงเพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้ เพื่อให้เด็กนำความรู้ไปต่อยอด เป็นไปคล้ายกับการทำงานของสมอง ความรู้ในหัว+การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทำให้เกิดการเรียนรู้ ทำให้เด็กสามารถเอาตัวรอดได้

Sklii(ทักษะ)

-ทักษะการคิด

-การแก้ปัญหา

-ทักษะการตอบคำถาม

-การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

Application(การประยุกต์ใช้)

-นำเพลงที่อาจารย์สอนไปใช้กับเด็กได้ หาเนื้อหา/กิจกรรมที่เหมาะสมไปสอนเด็กได้

Evaluation(การประเมิน)

Teacher(ครู)

-อาจารย์ให้คำแนะนำเพิ่มเติมเมื่อสิ่งที่เราทำออกมายังมีข้อบกพร่อง ทำให้เราสามารถนำไปปรับปรุงได้

Self(ตนเอง)

-ทำงานร่วมกับเพื่อนได้ดี 

Friend(เพื่อน)

-ตั้งใจทำงานและตอบคำถามอาจารย์ได้ดี

Environment(สภาพแวดล้อม)

-ห้องเรียนสะอาดเรียบร้อย

มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2559

มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2559